【招标信用】秦州区2026年东西部协作乡村振兴干部能力素质提升培训项目

岷县创新团队项目《基于名师工作室的高中生物学青年教师专业发展 研究》生物学科高峰论坛服务内容及要求 1.招标单位：甘肃省岷县第一中学 2.项目编号：OW(YC)26D104 3.项目名称：岷县创新团队项目《基于名师工作室的高中生物学 青年教师专业发展研究》生物学科高峰论坛 4.预算金额（最高限价）：***.00 元 5.服务期限：2026 年 10 月 23 日（具体以甲方通知为准）6.服务地点：岷县洮岷国际大酒店。 7.服务内容： 7.1 培训目标 1.组织全县生物学教师系统学习新课标落地、大单元教学设计、创新实验教学、新高考命题备考前沿思路，统一县域学科教学改进方 向。 2.搭建校际教研交流平台，收集各校教学难点，依托省市专家资 源现场答疑，破解日常备课、课堂教学、备考复习实际堵点。 3.发挥名师工作室辐射作用，整合优质教学资源上传智慧教育平 台，实现全县生物教学资源共建共享，夯实县域生物学科整体教学根 基。 4.落实县委组织部教育创新人才培育任务，拓宽全县生物教师教 研视野，提升全体参训教师专业素养。 5.搭建县域生物教师集中交流研讨平台，统一梳理全县生物学科 教学痛点，同步前沿教学理念，整体提升县域初高中生物课堂教学、 新高考备考及实验教学水平。 7.2 研讨核心内容 专题 1：新课标理念落地路径与课堂教学转型 1.结合岷县本地学情，分享传统生物课堂向素养型课堂转型实操 案例与落地步骤； 2.现场互动答疑，收集一线教师新课标教学困惑并针对性给出优 化方案。 专题 2.生物学科大单元教学设计实践与案例解析 1.结合岷县本地学情，分享传统生物课堂向素养型课堂转型实操 案例与落地步骤； 2.现场互动答疑，收集一线教师新课标教学困惑并针对性给出优 化方案。 专题 3.新高考背景下生物备考策略与命题趋势研究 1.展示适配农村县域高中的成熟大单元教学案例，拆解课堂评价 体系搭建要点； 2.简单分组交流，各校教师分享本校单元教学现存问题，专家现 场简要点评指导。 专题 4.中学生物实验创新设计与课堂实操优化 1.针对县域学生基础薄弱现状，讲解高三分层复习、高效刷题、失分点突破实操策略； 2.围绕高三备考时间规划、校本复习资料编制等一线痛点开展互 动交流。 7.3 论坛研讨流程 本次教研高峰论坛研讨环节采用“专家集中授课+小组内化研讨+ 代表上台分享”的模式开展，整体流程务实、贴合县域教学实际，具 体安排如下： （一）集中授课学习阶段 由授课专家依次开展专题讲座，进行系统授课，全体参会教师认 真聆听、记录重点、结合自身日常教学情况对照思考，为后续研讨交 流奠定基础。 （二）小组内化研讨阶段 专家授课结束后，参会教师按照预设分组入座，开展小组内部交 流研讨。各位教师结合本次专家授课内容、个人教学经验、本校教学 现状、日常教学困惑开展自由交流，小组研讨重点围绕以下方向内化 吸收： 1.本次专家课程中收获最大、最受启发的内容； 2.结合自身任教实际，反思日常教学存在的短板与不足；3.结合县域学情、校情，探讨可直接落地、可复制的教学改进方 法； 4.梳理本组共性教学难点、课堂实操困惑。 每组教师充分发言、相互交流、取长补短，由小组代表简要汇总 本组整体学习感悟与思考成果。 （三）小组代表上台分享交流 各小组研讨结束后，每组推选 1 名代表上台发言，面向全体参会 人员做交流分享，发言内容统一围绕三个维度展开： 1.听课感悟：结合专家授课内容，谈本次论坛学习收获与思想启 发； 2.结合实际：结合自身日常高中生物教学、班级学情、学校教研 现状谈对照反思； 3.未来改进：结合本次学习，提出后续课堂教学、班级管理、个 人教研成长的改进思路与落实措施。 代表发言不求形式、不讲空话，全部立足一线教学实际、立足本 次课程所学，做到真实、务实、可落地。 （四）专家整体点评总结 所有小组代表发言结束后，授课专家针对各组分享内容进行集中 点评、答疑解惑、总结提升，对县域生物教学普遍存在的问题给出指 导建议，完成本次论坛闭环学习。 7.4 参会人员：全县初、高中全体生物学在岗教师，90 人。 8.服务要求： 8.1 特邀专家团队配置 本次论坛特邀 4 名省市生物正高级教师、省级特级教师领衔授课 研讨；专家长期深耕生物一线教学、新课标研究、新高考命题分析、生物实验创新课题研究，熟悉县域初高中办学条件与学生学情，讲座 内容理论扎实、实操性强，精准匹配我县生物教师教学痛点。 8.2 保障措施 （一）师资保障 组建专业师资团队，确保培训内容兼具政策高度、实操性和针对 性。 （二）后勤保障 1.培训场地：提前调试投影、音响、网络等设备，确保培训顺利 开展。 2.物资供应：培训手册、桌签、结业证书等物资，保障参训人员 学习需求。 3.安全保障：制定安全应急预案，配备急救箱，安排专人负责现 场安全巡查，及时处置突发情况。